是－ZE－

《是－ZE－》遠近變化能當觀察入口。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。一頁裡文字和圖像的分配，可以從理解所花的時間觀察，字多或圖多本身都不必直接視為優缺點。

《是－ZE－》喜歡某種線條的理由，可以從輕重、疏密或輪廓感談起，具體觀察比單靠畫得好一語更容易交流。同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。細看分鏡並不需要替每個角度找出解釋，先描述自己怎麼讀、在哪裡停、又怎麼接到下一格，已經能留下有用的觀察。

分鏡的順序值得親自走過。畫格邊界是否讓動作顯得突然，可以和相鄰一格比較，看看被省略的過程是否容易由讀者自行接上。背景的分量可以比較。

較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。圖像與文字各自交代什麼，可以分成兩項整理。重點未必就在畫面中央。

背景細節先不急著解釋。細節豐富的畫面需要花多少時間閱讀，各人的習慣可能不同，討論時可以交代自己是先看整體，還是先跟著文字走。閱讀動作場面時，先釐清位置和先後，較容易跟上畫面。

描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。畫格排列改變時，可以記下自己是否需要重新調整讀法。讀到角度較特殊的畫格，可以先找出自己正在從何處觀看。

分鏡的清楚程度，未必與每一格畫得多細緻相同。談分鏡的流暢感，不妨指出容易接上的兩格。較密集的線條是否造成負擔，可以從自己需要反覆找重點的位置說起，不必把精細程度直接當成好壞的標準。

「字框在畫面裡佔多少空間，也會影響閱讀時的停留。」
— 讀格筆記

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